REUNIÃO DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO                                                                         08 DE MARÇO DE 2010

DECISÕES TOMADAS NA REUNIÃO DE HOJE DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO

1) Estrutura do processo de avaliação do ensino-aprendizagem:    Primeira Etapa - etapa individual (a ser realizada de 31 de maio a 06 de junho)    A etapa individual será realizada online, pelo recurso de do google "googleforms". Uma das vantagens da aplicação online é que não se pedem aulas para a aplicação. Para atenuar a possível diminuição da quantidade estudantes envolvidos, será reservado o laboratório de informática especialmente para a avaliação da psicologia. Além disso o calpsi deverá fazer um agito no dia da avaliação!
    
    Segunda Etapa - etapa coletiva (a ser realizada de 07 a 11 de junho)    Haverá uma etapa coletiva na aviação do processo de ensino e aprendizagem, semelhante a que ocorreu no graval. Ela será aplicada por representantes de turma que serão instruídos a coordenar a avaliação em suas salas.  
2) Decidimos hoje que "alterações substanciais" no projeto de avaliação deve ser aprovada em reunião de colegiado de curso e departamento e em assembléia estudantil.
    
    O que são alterações substanciais? Isso não foi definido, porém exemplificou-se com "mudança na dinâmica da avaliação", "mudança nas etapas da avaliação" etc. O calpsi deve avaliar de perto qualquer mudança "não substancial" na avaliação. 
3) A responsabilidade da aplicação da avaliação será de responsabilidade da comissão, que possuí membros do calpsi e do curso. Ela não será de responsabilidade forma desses órgãos, ainda que o apoio político e técnico desses órgãos seja fundamental.         O Calpsi terá que promover toda a cultura de avaliação necessária para legitimar e garantir a qualidade desse processo.      4) O calpsi será responsável por realizar um debate com cada turma do curso sobre a avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Os professores com limitações estão dispostos a ceder uma parte de suas aulas.  Professores que podem liberar as aulas por fase, indicados na reunião da comissão:1ª fase - ciclo de dabates2ª fase - marquito3ª fase - botomé4ª fase - Carlos5ª fase - Carlos 6ª fase - daniela7ª fase - adriano8ª fase - adriano
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REUNIÃO ORDINÁRIA DO CALPSI                                                                                      08 DE MARÇO DE 2010

1) Proposta para "envolver" mais o curso com o processo de avaliação- Provocar um "estranhamento" dos estudantes em relação a uma avaliação de ensino-aprendizagem, por meio de cartazes, site, intervenções artísticas etc> 09 de março, terça-feira, às 17h30m haverá uma reunião para identificar alternativas para realizar esse "estranhamento"


- Realizar um debate com cada sala sobre o processo de avaliar. Possíveis objetivos:

    Identificar o grau de envolvimento dos estudantes de psico com o processo de avaliação que está acontecendo

    Identificar o grau de clareza que dos estudantes sobre avaliação

- Realizar uma assembléia estudantil para aprovar o projeto de avaliação  

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REUNIÃO ESTENDIDA DO CALPSI                                                                                       04 DE MARÇO DE 2010

ALTERAÇÕES NA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE CONSIDERAMOSNECESSÁRIAS

1) A avaliação deve ter uma etapa coletiva: Os alunos que cursam uma determinada disciplina se reuniriam e avaliariam algumas variáveis do ensino e aprendizagem realizados na disciplina. Uma pessoa da própria turma coordenaria a avaliação. As informações obtidas seriam repassadas para o professor da disciplina. Razões para implementar uma etapa coletiva de avaliação:- possibilita reflexão sobre o próprio processo de avaliar, e portanto, aprimorá-lo- possibilita desenvolver a capacidade de avaliar nos diferentes contextos (habilidade necessária ao profissional de psicologia)- possibilita respostas mais específicas e "desenvolvidas"- possibilita a proposição de soluções para possíveis problemas identificados; e imediata avaliação da turma sobre o que foi proposto como solução por um aluno- possibilita ensinar os alunos a tratar problemas coletivos de forma coletiva
Propostas:
Cuidar para não haver sobre posição entre os instrumentosEtapa coletiva fosse posterior a etapa individual

2) A responsabilidade da "aplicação" da avaliação deve ser dividida com o calpsi, representantes de turma e na medida do possível os próprios alunos: devem ser selecionados representantes de turma para ficarem mais diretamente responsáveis pela aplicação do processo em suas salas. Esses representantes poderiam fazer parte de um grupo de estudos de avaliação coordenado pelo calpsi.

3) O projeto e o instrumento de avaliação devem ser apresentados e avaliados previamente pelos estudantes e professores no início de cada semestre Além de saber em relação a que a disciplina será avaliada, esse seria outro momento, ainda que pontual, de reflexão sobre avaliação. 

 


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Centro Acadêmico Psicologia UFSC